La Historia de la escuela católica St. Michael

En 1903, el Sr. John Wagner, un agricultor alemán que vive en las zonas rurales del sur de Los Ángeles, se construyó una pequeña escuela de dos habitaciones. Dándole el nombre de St. Michael en honor de su padre, el Sr. Wagner invitó a las Hermanas Dominicas de la Misión de San José para el personal de la escuela. Las aulas albergavan a 43 alumnos, desde primero a octavo grado. Cinco años después de que la escuela había abierto la parroquia de St. Michael fue creado, sirviendo a familias católicas de Alemánia e Irlandés en el sur de Los Angeles. Las Hermanas Dominicas, quien sirvió fielmente a los estudiantes y familias de St. Michael hasta el año 2006, le inculcaron el fundamento de nuestra identidad católica. Como aumentó la matrícula, la escuela creció, y el destacado edificio escolar de ladrillo y el auditorio fueron construidos en 1926, con un anexo construido en 1955.

Debido a la escasez de vocaciones religiosas, las Hermanas Dominicas no había personal disponible para administrar o personal de la escuela después de los años escolares 2005-2006. La escuela permanece en una relación de afiliados con las Hermanas Dominicas, a fin de preservar el carisma dominicano dentro de la escuela. La escuela sigue siendo atendida por una facultad laica dedicada.  ​​St. Michael es una escuela parroquial y se rige por tanto por nuestra iglesia. El pastor es el administrador en jefe de la escuela seguida por el principal. Cada miembro de la facultad de St. Michaels se centran en el aprendizaje de los estudiantes que se basa en la escuela de la misión, visión, filosofía, objetivos y expectativas de aprendizaje de toda la escuela. La escuela St. Michael's se esfuerza por proporcionar una experiencia de aprendizaje integral, de manera que los alumnos reciban una educación de alta calidad, sino también la espiritual, moral y social necesaria para entrar en sociedad con un sólido fundamento católico y las habilidades académicas para hacer una diferencia en nuestro mundo. La facultad y el personal establecen altas expectativas de aprendizaje y desafian a los estudiantes. Ellos son los responsables de la instrucción de proceso dentro de sus propias aulas con la escuela de la misión, visión, filosofía, objetivos, expectativas de aprendizaje de toda la escuela, los estándares del estado de California, y han empezado a integrar normas fundamentales comunes. La facultad y administración procurar colaborar y comunicarse con los padres aún entender la importancia de la instrucción en el aula. Por esta razón, un aula cerrada de política ha sido establecida. Los maestros están dispuestos a reunirse con los padres antes y después de la escuela, pero no pueden conferencia con los padres durante el tiempo de la clase. (7:50am-3:00pm). Los padres deben hacer una cita para reunirse con la maestra de su hijo, consejero, director, vicedirector, etc.